Onderwijs

Oplossing 1: Menselijke robot als ondersteuner in de les bij veeleisende leerlingen.

Oplossing 2: AI-workshops/-demo's in de les (bv: VR-brillen) om les interessant en interactief te maken.

AI dat helpt om het administratieve werk vd leerkracht te verminderen: toetsen maken, jaarplan opstellen,...

Een machine die de antwoorden op een toets geeft.

Papers zijn vaak te moeilijk of te makkelijk. Een toepassing die eerst kan praten met iemand om zo het niveau in te schatten van de beginsituatie, en zo de juiste papers kan voorstellen op het niveau van de persoon.

Een gouden robot die je huiswerk maakt.

Een sensor die meet wanneer de aandacht van een leerling verzwakt.

Kan AI dingen bedenken om huiswerk leuker te maken?

Een leesassistent/schrijfassistent voor kinderen met dyslexie

Een computersysteem waarin het lessenpakket en oefeningen zitten die herkent waar leerlingen problemen mee hebben & dan helpt; ter vervanging van leerkrachten

Kan AI mij helpen om beter Latijn te begrijpen in het eerste middelbaar?

De huidige schoolapps verbeteren met AI zodat kinderen voldoende uitdaging krijgen

Cursussen voor leerkrachten om te blijven bijleren

Een AI die herkent wat er gebeurt op mijn foto en uitleg voorziet

Telefoongesprekken simuleren om leerlingen te kunnen laten oefenen aan de hand van een voorbeeld.

Ik wil een robot die kan helpen met mijn huiswerk. Sommige vragen zijn moeilijk en ik wil meer uitleg krijgen.

Muziek leren spelen op basis van wat je gezien of gehoord hebt, bijvoorbeeld nummers gelinkt aan je muzieksmaak.

Een school analysator die het aanbod van scholen qua thema's onderzoekt op basis van data van leerlingen.

Virtuele leerkrachten door middel van VR (Virtual Reality).

Mensen aansporen om artikels te schrijven (omdat mensen de skills wel hebben maar niet durven/kunnen)

Anderstalige nieuwkomer krijgt praatmaatje die zich aanpast aan je niveau en je nieuwe woorden leert.

De drempels die (digitaal) laaggeletterde volwassenen, zowel Nederlandstaligen als anderstaligen, ervaren om te functioneren en participeren in de samenleving verlagen met behulp van AI. Voor laaggeletterden is een beperkte kennis van taal een serieuze drempel. Voor Nederlandstalige laaggeletterden is lezen en schrijven vaak een probleem, voor anderstalige laaggeletterden is ook luisteren en spreken een drempel.

Enerzijds zouden AI-tools die het eenvoudig maken om gesproken taal (met uitspraakfouten) om te zetten in geschreven taal (zonder fouten) en tegelijk te vertalen naar de (gesproken) moedertaal van de anderstalige (en het hele proces vice versa) een fantastische hulp zijn. Anderzijds zouden AI-tools die laaggeletterden via augmented reality (via smartphone scherm) op de hoogte brengen van waar een sociale instantie zich bevindt en wat deze voor hem/haar kan betekenen ook een geweldig instrument kunnen zijn om de wereld inzichtelijker te maken (een live, gesproken, sociale kaart als het ware in zowel Nederlands als de moedertaal). Een vergelijkbaar instrument: van een beeld (foto of video) direct gesproken en/of geschreven talige informatie kunnen ontvangen (liefst ook nog vertaald in de moedertaal), of een zelf opgenomen video-cv direct bewerken in een aantrekkelijk format en vertalen naar tekst. Tenslotte: virtuele spreekoefencontexten met live feedback op de gesproken taal.

Een AI-systeem dat de tijdsindeling van leerlingen 's ochtends analyseert en zorgt dat ze niet te laat komen.

Een AI-systeem dat helpt bij het leren van talen, aan de hand van gesproken taal, geschreven taal, luisteren..