Onderwijs

Hoe kunnen we digitalisatie brengen naar ouderen? Thuis of in woonzorgcentra?

Telefoongesprekken simuleren om leerlingen te kunnen laten oefenen aan de hand van een voorbeeld.

Een gouden robot die je huiswerk maakt.

Een AI die herkent wat er gebeurt op mijn foto en uitleg voorziet

De huidige schoolapps verbeteren met AI zodat kinderen voldoende uitdaging krijgen

Detectietools met AI, die wel betrouwbaar zijn.

Online toetsen die leerlingen invullen en op basis daarvan oefeningen ontvangen die afgestemd zijn op het (leerstof-)niveau van de toets.

Cursussen voor leerkrachten om te blijven bijleren

Oplossing 1: Menselijke robot als ondersteuner in de les bij veeleisende leerlingen.

Oplossing 2: AI-workshops/-demo's in de les (bv: VR-brillen) om les interessant en interactief te maken.

Een leesassistent/schrijfassistent voor kinderen met dyslexie

Een machine die de antwoorden op een toets geeft.

Een adaptieve tool die de next generation op weg helpt naar de juiste aI-apps en daarbij ook uitleg geeft van wat het doen van die app is.

AI dat meer praktische en recente middelen aanbeveelt om de les interessant te maken.

Een AI-systeem dat helpt bij het leren van talen, aan de hand van gesproken taal, geschreven taal, luisteren.. 

Een school analysator die het aanbod van scholen qua thema's onderzoekt op basis van data van leerlingen.

Als AI tekst kan analyseren en vervolgens studenten sturen, dan moeten zij de kennis waarvan ze het hebben bewezen dat ze die niet kennen, niet gebruiken. AI ontlast en stuurt hun leven zo.

Ik vind wiskunde niet leuk, kan AI het leuker maken?

Hoe kunnen we op een toegakelijke manier kleuters laten leren over AI? + kan AI helpen bij verbeteringen voor kleuters?

Mensen aansporen om artikels te schrijven (omdat mensen de skills wel hebben maar niet durven/kunnen)

De drempels die (digitaal) laaggeletterde volwassenen, zowel Nederlandstaligen als anderstaligen, ervaren om te functioneren en participeren in de samenleving verlagen met behulp van AI. Voor laaggeletterden is een beperkte kennis van taal een serieuze drempel. Voor Nederlandstalige laaggeletterden is lezen en schrijven vaak een probleem, voor anderstalige laaggeletterden is ook luisteren en spreken een drempel.

Enerzijds zouden AI-tools die het eenvoudig maken om gesproken taal (met uitspraakfouten) om te zetten in geschreven taal (zonder fouten) en tegelijk te vertalen naar de (gesproken) moedertaal van de anderstalige (en het hele proces vice versa) een fantastische hulp zijn. Anderzijds zouden AI-tools die laaggeletterden via augmented reality (via smartphone scherm) op de hoogte brengen van waar een sociale instantie zich bevindt en wat deze voor hem/haar kan betekenen ook een geweldig instrument kunnen zijn om de wereld inzichtelijker te maken (een live, gesproken, sociale kaart als het ware in zowel Nederlands als de moedertaal). Een vergelijkbaar instrument: van een beeld (foto of video) direct gesproken en/of geschreven talige informatie kunnen ontvangen (liefst ook nog vertaald in de moedertaal), of een zelf opgenomen video-cv direct bewerken in een aantrekkelijk format en vertalen naar tekst. Tenslotte: virtuele spreekoefencontexten met live feedback op de gesproken taal.